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第675章知足常樂

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第675章 知足常樂

“你跟喬楠一塊兒的時候,跳脫不安分的性子,往往都能去除燥意,跟著喬楠一塊兒把心靜下來,認真做自己手頭上的事情嗎?”

施鵬成樹地看著話題,喬楠的這個特殊體質,喬楠當初還在部隊裏當喬老師的時候,施晴就已經發現了。

喬楠身上有的不是這個年紀應該有的活力四射,激情滿滿,更多的是一種仿佛已經經過時間的洗禮與沈澱的寧靜致遠。

正是喬楠獨有的這份安靜,很容易影響到在她身邊的人。

喬楠在學校的同學是什麽情況,施鵬並不清楚,可是自己女兒絕對是最好的例子。

不管女兒在喬楠的面前再怎麽嘰嘰喳喳,做事不像以前那麽沖動了,還會從長遠去考慮。

偶爾,施鵬也能從女兒的嘴裏聽,喬楠的那些室舍和同班同學在喬楠的影響下,有多好多好的學習氛圍。

這一切的一切,喬楠才是這個圈子裏的核心存在。

“你們這一代的人啊,最缺的就是喬楠獨有的那份靜意,行事莽撞,不計後果。丘晨曦的例子,你也親眼看到了。這人一旦要作起來,自己慘不要緊,還得連累到身邊的人。三思而後行,並不是課本裏寫來哄饒。”

“喬楠好,我也沒那麽差啊。”施晴鼓著腮幫子,不高胸頂了一句嘴:“再怎麽樣,我也頂多是一,並沒有要求喬楠非得按照我的去做。”

“可不是嗎,你現在啊,最善長的就是打嘴仗。好在我知足常樂,你能比以前進步,哪怕只是一點點,我也已經非常滿意了。喬楠再好,那也不是我的女兒,我施鵬的親生女兒,才是我這輩子最大的寶貝。”

孩子永遠都是自家的好,喬楠身上的那些優點是客觀存在,他的喜好則是主觀意識。

誰家的女兒,也沒有自家的閨女好。

施晴“噗嗤”一聲笑了:“爸,你轉話題轉得好硬啊。”不過,她喜歡。

“爸,你不用太在意,其實我那些話沒別的意思,就是嫌喬楠太安靜了,所以故意鬧鬧喬楠呢。”返不返校都無所謂,喬楠又不是高三考生,她只是想讓喬楠多運動一下,悶在家裏,也不一定是好。

“你喲。”喬棟梁揉了揉施晴的腦袋:“心是好的,就是做法太幼稚零。像喬楠這種孩子,自己在什麽時候該做什麽,肯定早就規劃好了。你這麽強硬的橫插一件,不是打亂她的學習計劃嗎?關心這些,你還是好好想想,明年的今,你能不能熬得過來吧。”

作為平城的政府部門幹部,今年高考的一些大概情況,施鵬已經收到了。

好比,今年的氣特別熱,比往年的高溫同樣高出許多。

就是因為這突降的高溫,高考生從高場裏出來之後,暈倒、脫水的挺多的。

作為學生家長,看到自家的孩子因為高考的原因都暈倒了,誰還敢再什麽,萬一刺激到孩子,孩子想不明白怎麽辦?

好多學生家長都以為,自家孩子暈倒是壓力太大的關系。

但是施鵬從醫院裏了解到,因為壓力暈倒的有,可今年不算多,其他絕大部分都是因為太熱,有點脫水和中暑的現象,才會暈倒的。

自家女兒明年就要高考了,施鵬當然要擔心明年自己的女兒能不能熬得過來:“七月高考,不是一個好時間啊。”

太熱了!

“可不是嗎!”施晴點點頭:“喬楠了,其實高考完全可以提前一個月,放在六月的7、8、9這三。學校老師能給學生安排的覆習,早就進行得差不多了。更何況,六月的氣已經開始熱,又沒七月那麽熱。要是再碰上個梅雨季,來個臺風什麽的,高考的時候,氣可以非常涼快。高考的壓力已經那麽大了,至少在這方面,國家教育部應該改進一下,給我們這些高考生盡可能創造一些不費錢又條件好一點的自然條件。”

七月高考,考的不是分數,而是命啊。

只是讓高考提前一個月,除開時間,國家對高考時間的調整,幾乎不需要再有其他的付出。

像這樣不費錢的改革,國家應該好好考慮一下的。

“成,這事兒我記住了,下次跟上面反應反應,的確是應該改一改了。”想著今年高考生暈倒的數量一定會比往年的更多,施鵬表示其實喬楠的這個想法實踐性非常強。

就像晴晴的,這種不花國家和政府的錢,又有為高考生創造一個更好的考試環境,這樣的改變,沒什麽不好的,實踐起來,阻礙也不會特別多。

“爸,你可得記得啊。”哪怕,國家教育部真的願意改高考時間,再怎麽樣,她跟喬楠是享不上這個福了。

“到家了,趕緊開門。”施鵬站在自家門口,擡了擡下巴,讓施晴開門。

施晴翻了一個白眼,她才覺得她爸挺好的,這麽快,她爸就把狐貍尾巴給露出來了,不就是開個門嗎,還非得她來開,真是夠大爺的。

施鵬樂了,看來晴晴受到喬楠影響的真不少啊,現在兩人連翻白眼的動作都是一模一樣。

施鵬明白,喬楠是原版,施晴是翻創,以後再出來,那就是盜版。

喬楠等人不在意這次的估分情況,可是其他人不能不在意。

這一,所有的高三生都回到了平城高中,在他們教室的黑板上,已經貼上了各科正反面的標準答案,好讓他們自己對。

相對而言,理科的答案就好對多了,一是一,二是二,就算解題思路和過程不一樣,但理科類的問題,答案跟真相一樣,只有一個,不會有第二個,所以就只要對好數字就行了。

文科的話,選擇題,填空題,這些都是死的答案。

但凡涉及到主觀答案的,老師們只能大概寫一個範圍,表明你只要表達到了這個意思,即可得分。

學生們圍在黑板的面前對自己的答案,老師則是一臉緊張地站在下面,細心觀察著每一個學生的反應。

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